Insérez une feuille de papier quadrillée dans un protège-document transparent, et tracer une série de lignes et / ou une grille avec une règle et un sharpie. C’est “la photocopieuse.” On peut ensuite y insérer n’importe quel dessin, et le reproduire, ligne par ligne, ou case par case.
Cet exercice enseigne aux enfants à ne pas regarder un dessin come “des yeux, des oreilles, un sourire” mais plutôt comme une simple série de courbes, déconstruites.
Les résultats sont souvent très semblables aux modèles, ce qui peut donner confiance en soi.
Insert a sheet of grid paper in a transparent sheet protector, and trace a series of lines, and / or a grid with a sharpie and a ruler. This is “the photocopier”. You can now insert any drawing, and reproduce it, line by line, or square by square.
The exercise will teach children to look at a drawing not as “eyes” and “ears” and “smiles”, but as a deconstructed series of curves. The end result is often close enough to the model to give a nice confidence boost, as an added bonus!
Ceci est un exercice rapide et dynamique. Il faur préparer 5 stations ou on va aller dessiner pendant exactement 2 minutes. Quand l’alarme du temps écoulé sonne, il faut vite se rendre à la prochaine. L’exercice dure 10 minutes exactement.
Station 1: Reproduire une image en regardant sa feuille dans un miroir. (nous avions les logos eau, air, terre et feu ci-bas C’est super dur, et très drôle).
Station 2: Dessiner un objet sans jamais regarder sa feuille. (nous avions un parapluie)
Station 3: Dessiner un objet avec la main opposée (gauche pour les droitiers, droite pour les gauchers, les ambidextres tirent à pile ou face. Nous avions un coquillage).
Station 4: Dessiner un objet assez complexe (nous avions une machine à écrire, mais je n’ai pas de photo des dessins, oups).
Station 5: Reproduire une image à l’envers. (C’était un loup).
On peut faire l’exercice à plusieurs: chacun est posté à une station au départ, et on fait une rotation. Le but c’est d’aller vite, dans des situations où il est impossible de “bien faire”, pour se débarrasser de ce désir anti-pédagogique. Le but c’est pas de bien faire, c’est de faire.
A quick and dynamic exercise. Prepare 5 stations, where each of you will draw for exactly 2 minutes. When the timer rings, move to the next one. The exercise lasts exactly 10 minutes.
Station 1: Reproduce an image by looking at your paper in a mirror. (We had the water, air, earth and fire logos below. It’s really hard, and quite funny.)
Station 2: Draw without looking at the paper. (We had an umbrella to draw).
Station 3: Draw with the opposite hand. (left hand for the right-handed, right for the left-handed, the ambidextrous can throw a coin. We drew a seashell.)
Station 4: Draw something complex. (we had a typewriter, I didn’t take a photo, oops!)
Station 5: Draw something upside down. (We had a wolf.)
You can do this one with up to 5 people: each has their own starting station, and we do a rotation. The goal is to go fast, in situations too challenging to even try to “do it well”, to get rid of this counter-instructive desire! Don’t draw well; just draw.
Une des façons d’apprendre a dessiner (loin d’être la seule) c’est de suivre des instructions.
Mes enfants sont envoûtés ces temps-cis par Avatar, the last Airbender et Korra; en fait on peut trouver des instructions pour dessiner pas mal n’importe quoi sur internet aujourd’hui. Voici un des modèles qu’on a suivis.
One of the ways to learn how to draw (but far from the only one!) is to follow instructions.
